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Wednesday, 15 February 2012

Sunday, 06 November 2011

  • 筆者對所謂「方舟驚世電影

    1. 作為一個主修歷史、熱愛歷史、任教歷史的基督徒,筆者頗熱衷聖經考古學——既可是引證聖經之真實,亦是對學術知識的追求

    2. 筆者相信方舟不是神話——我贊成、支持尋找方舟,以解千古之謎——不論尋找者是否考古學家——特洛伊城﹝Troy﹞的及現者也不是專業的考古學家

    3. 尋找方舟不單是信仰議題,亦是一個非常嚴肅的學術議題——任何人尋找方舟一定要尊重信仰及學術

    4. 既然尋找方舟是一個非常嚴肅的學術議題,必需以專業、嚴僅的角度去仔細研究——任何不專業或急功近利的行為只會危害極個發現、令研究偏差、甚至誤導大眾

    5. 在未有確切證據前,不應妄言已找到方舟

    6. 方舟是世人的珍貴遺產,任何發現應公之於世——更不應抹殺他人之努力

    7. 方舟之發現未必能改寫對歷史之認知——除非有不能辯駁之證據,否則不應胡亂解讀歷史,如︰「方舟之發現證明金字塔不是古埃及人建築」云云

    8. 教會中人實不應事事歸因異能、邪靈,如︰錄影機映像模糊不清說不定有其科學能解釋的原因——有時只是我們不為意而已

    9. 在沒有確切證據證明方舟重現下,影音使團毫無理由批評任何對其「發現」的質疑

    10. 教會團體——包括影音使團——應抱開放的態度面對對方舟持不同的見解

    11. 容筆者提醒大家︰發現方舟的目的,是彰顯 神的大能、引證聖經之真實、讓歷史重現——反對任何醉翁之意不在酒的動機——不容藉方舟製造話題之活動,包括為某地產商服務﹝假如屬實﹞

    12. 縱使未能發現方舟,仍無礙福音之傳播

    13. 尋找方舟是大事,所有基督教之宗派——包括天主教及東正教——應摒棄門戶,齊心贊助真心為信仰及考古的搜尋活動——必要時,可與其他宗教——尤其是亞伯拉罕諸教——教合作

Tuesday, 09 August 2011

  • History lesson: Sengoku Period (戰國時代) (1467-1615)

    Sengoku Period (戰國時代) was one of the most critical periods in the Japanese history. During this period, Japan suffered a century of political instability because of the weakening of the central authority; i.e. the Ashikaga Shogunate (室町幕府). In other words, it's a period of warlordism: powerful domains expanded their spheres of influence.

    It was generally agreed that the Sengoku Period started in 1467. However, there were different theories for the end of the Period; e.g.:

    1. 1573: Oda Nobunaga (織田信長) abolished the Ashikaga Shogunate -- in a narrow sense
    2. 1603: Tokugawa Ieyasu (德川家康) established the Tokugawa Shogunate (德川幕府) -- the whole nation was finally unified
    3. 1615: Tokugawa Ieyasu completely destroyed the Castle of Osaka (大坂城) -- the real beginning of a new era

     

    1st stage: Onin War (應仁之亂) (1467-1477)

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    2nd stage: the rise of sengoku daimyo (戰國大名) (1477-1573)

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    3rd stage: Azuchi-Momoyama Period (安土‧桃山時代 or 織豐時代) (1573-1603)

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    4th stage: Siege of Osaka (大坂之役) (1614-1615)

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Friday, 31 December 2010

  • 羞恥的教育界

    英華教師籲港澳辦多管傳媒!?﹝《明報》2010年12月31日﹞

    趨炎附勢、攀附權貴者可任意胡謅歪理——名其曰「言論自由」,有良心的教師﹝如︰吳美蘭﹞卻要被迫藏頭露尾……

    這是那門子的公民教育!!!

    訓練學生獨立思考?平日那些甚麼「思想技巧訓練課程」不過是浪費時間及資源的門面工作而已——至少筆者這土包子認為如此!!!假如其身不正,更遑論教導學生!!!

    後記︰傳媒應否有操守?答案是「應該」——應該有忠實報導事實的操守!!!

Wednesday, 29 December 2010

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